ÖİS’in Somut Çözüm Önerileri Üye Okullarda Nasıl Uygulanır?
Cito Türkiye Öğrenci İzleme Sistemi (ÖİS), ilköğretim öğrencilerinin akademik başarılarının yanı sıra, akademik başarıya etki eden sosyal, duyuşsal ve eğitsel etmenleri tespit eden bir ölçme ve değerlendirme sistemdir. ÖİS ile ayrıca, ülke çapında ulaşılan bulgulardan hareketle, eğitim kalitesini yükseltmek için üye okullara somut çözüm önerileri konusunda da yol gösterici olunmaktadır.
ÖİS’in sunduğu somut çözüm önerilerinin etkili bir şekilde okullarda uygulanması için ÖİS’e üye her okul, okulda görevli ölçme değerlendirme uzmanları, rehberlik öğretmenleri, zümre başkanları, bilgisayar öğretmenleri, ilgi duyan öğretmenler ya da okul yöneticileri arasından en az bir 'ÖİS Koordinatörü' belirlemektedir. ÖİS uygulamaları öncesinde, esnasında ve sonrasında Cito Türkiye uzmanları ve ÖİS koordinatörleri sürekli iletişim içerisinde olmaktadır.
ÖİS koordinatörü/koordinatörleri eşgüdümünde de okuldaki bütün öğretmenlerin katılabileceği 'Hiçbir Öğrenci Geride Kalmasın Çalışma Grupları (HGK)' oluşturulmaktadır. HGK grupları ÖİS sonuçlarından hareketle Cito Türkiye tarafından kendilerine verilen öneriler doğrultusunda okulda yapılması gereken eğitim-öğretim faaliyetlerini planlamakta ve uygulamaktadır.
Cito Türkiye daha önce, ÖİS uygulama sonuçlarını yorumlama ve sonuçlara göre gerekli önlemleri alma konusunda ortak çalışma yapmak üzere üye okullarının 'ÖİS Koordinatörleri' ve 'Hiçbir Öğrenci Geride Kalmasın Çalışma Grupları (HGK)' ile eğitim-öğretim yılı içinde her dönem bir kez olmak üzere yılda iki defa 'Koordinatör Toplantıları' düzenlenmekteydi. Üye okullardan gelen öneriler de dikkate alınarak koordinatör toplantılarının Haziran 2010 dönemi itibariyle daha kapsamlı bir biçime dönüştürülmesi kararlaştırıldı ve toplantılar 'Cito Türkiye Seminer Günleri'ne dönüştürüldü.
Seminer günleri, Cito Türkiye ev sahipliğinde önceden duyurulan tarihlerde sadece ÖİS’e üye okulların katılımı ile gerçekleştirilir. Seminer günlerine ÖİS Koordinatörleri, HGK üyeleri, ilgi duyan öğretmenler ve ilgili kişiler katılır. Seminer günlerinde katılımcılara öğrencilerin gelişimlerini sağlamak ve okullarındaki eğitimin niteliğini arttırmak için neler yapılabileceği konularında çeşitli teorik bilgiler verilir. Katılımcıların aktif rol oynayacakları işlik çalışmaları gerçekleştirilir. Çözüm önerileri ve stratejiler paylaşılır.
Cito Türkiye Seminer Günleri katılımcılarından, seminer ve işlikte paylaşılan bilgi ve önerileri okuldaki yönetici ve öğretmenlere iletmesi beklenir. ÖİS koordinatörlerden ve HGK gruplarından okul öğretmenlerine, öğretmenlerden velilere bilgi akışı sağlanarak bir yol haritası çıkarılır. Okullar doğru planlama yapma konusunda yönlendirilir. Böylece öğrencilerin gelişimi sürekli izlenirken, zamanında gerekli müdahaleler yapılır. ÖİS üyesi okulda yapılan bu çalışmaların kısa ve orta vadedeki sonuçları, öğretim ve eğitim kalitesinin daha da yükselmesi biçiminde gözlenir.